大流行期间教学面临的诸多挑战之一, 与学生保持个人关系比以往任何时候都要困难. 索罗, 芝加哥肯特法学院的道德与倡导讲师, 我强烈地感受到这一点. “我发现，对于学生和老师来说，在线教学最困难的部分是我们无法在个人基础上建立联系，从而产生一种孤立感,索洛说. 因此，他想办法建立更紧密的联系.
“我首先承认这个问题，并在整个学期中定期引用它. 我邀请任何觉得需要单独联系的学生让我知道，然后我跟进, 通常是通过电话或变焦. 另外, 我倾向于至少提前15分钟到达课堂，与学生交谈，然后留下来讨论学生提出的任何问题, 不管所提出的问题是否与阶级有关.”
整个学期, 学生们经常在课前加入他，并接受他单独聊天的选择. 他能够帮助学生与自己和其他同学建立联系, 提供关于法学院和法学院以外生活的建议. 只要花点时间提醒学生，他愿意和他们单独谈话, 索罗打开了更紧密交流的大门, 消除疫情造成的孤立感.